دور التطبيقات الإلكترونية في التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية بمحافظة المفرق

المؤلفون

  • نجاة عبد سالم حوراني

الكلمات المفتاحية:

التطبيقات الإلكترونية
التعلم عن بعد
جائحة كورونا
المعلمين

الملخص

هدفت الدراسة للتعرف على دور التطبيقات الإلكترونية في التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية بمحافظة المفرق، وتم استخدام المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (231) معلمًا ومعلمة من مديرية تربية وتعليم محافظة المفرق تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتوصلت الدراسة إلى أن دور التطبيقات الإلكترونية في التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية بمحافظة المفرق جاء بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.21من 5)، وبنسبة مئوية (64%)، كما توصلت النتائج إلى عدم وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور دور التطبيقات الإلكترونية في التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية بمحافظة المفرق تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت مجموعة توصيات أبرزها ضرورة استمرار المعلمين في التعامل مع التطبيقات الإلكترونية، والتركيز عليهم من قبل وزارة التربية والتعليم وتحفيزهم للاستمرار في التعامل مع مثل هذه التطبيقات، وتدريب المعلمين على التطبيقات لتعظيم دورها للأعلى بدلًا من المتوسط، وكذلك إضافة مقترح بحثي أخر لدراسات مستقبلية من خلال إجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة مع الأخذ في الاعتبار العينة التي استخدمت في هذه الدراسة، ومحاولة تطبيقها على عينة أخرى.

السيرة الشخصية للمؤلف

نجاة عبد سالم حوراني

وزارة التربية والتعليم | الأردن

التنزيلات

منشور

2021-06-28

كيفية الاقتباس

دور التطبيقات الإلكترونية في التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية بمحافظة المفرق. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(21), 110-97. https://doi.org/10.26389/AJSRP.J230121

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

دور التطبيقات الإلكترونية في التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية بمحافظة المفرق. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(21), 110-97. https://doi.org/10.26389/AJSRP.J230121