دافعّية الإنجاز لدى المعلّمين بمنطقة القدس وفق نظرية مكليلاند وعلاقتها ببعض المتغيّرات الدّيمغرافية

المؤلفون

  • شيماء محـمد فهمي الحلواني

الكلمات المفتاحية:

دافعية الإنجاز
معلمو مدارس القدس

الملخص

هدفت الدّراسة للتّعرّف على مستوى دافعيـة الإنجـاز لـدى معلمي مدارس منطقة القدس، وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية: (الجنس، والعمر، والمؤهل العلمـي، وسـنوات الخبرة، ومكان السكن). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في مدارس مديرية القدس، والبالغ عددهم (1150) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (135) مبحوثاً من معلمي المرحلة الأساسية، اختيروا بطريقة العينة العشوائية البسيطة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لمستوى الدافعية لدى المعلمين جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط (4.15 من5)، وجاء بعد (الحاجة إلى الإنجاز) بدرجة مرتفعة وبمتوسط (4.37)، وجاء بعد (الحاجة إلى السلطة) بدرجة متوسطة، وبمتوسط (4.18). بينما جاء بعد (الحاجة إلى الانتماء) بدرجة متوسطة، وبمتوسط (3.90)، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الدافعية لدى المعلمين في القدس تُعزى لمتغير الجنس على الدرجة الكلية، وباقي الأبعاد الأخرى، لصالح الإناث. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات الدافعية لدى المعلمين في القدس تبعا لمتغير سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، ومكان السكن.

السيرة الشخصية للمؤلف

شيماء محـمد فهمي الحلواني

الجامعة العربية الامريكية | فلسطين

التنزيلات

منشور

2021-09-29

كيفية الاقتباس

دافعّية الإنجاز لدى المعلّمين بمنطقة القدس وفق نظرية مكليلاند وعلاقتها ببعض المتغيّرات الدّيمغرافية. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(33), 37-20. https://doi.org/10.26389/AJSRP.U250321

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

دافعّية الإنجاز لدى المعلّمين بمنطقة القدس وفق نظرية مكليلاند وعلاقتها ببعض المتغيّرات الدّيمغرافية. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(33), 37-20. https://doi.org/10.26389/AJSRP.U250321