فاعلية استخدام استراتيجية التعلُّم المعكوس في تنمية مهارات تحليل الخوارزميات البرمجية وتصميمها لدى طلاب الصف الحادي عشر في فلسطين

الملخص

هدف البحث إلى تقصي فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تنمية مهارات تحليل الخوارزميات البرمجية وتصميمها لدى طلاب الصف الحادي عشر/ الفرع التكنولوجي‏ في فلسطين بوحدة مقدمة في البرمجة وتطورها الواردة في كتاب البرمجة والأتمتة الجزء الثاني، واستخدم البحث التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة مع القياسين: القبلي والبعدي، وتكونت عينة البحث من (17) طالباً من طلاب الصف الحادي عشر/ الفرع التكنولوجي ‏بإحدى مدارس مديرية التربية والتعليم (قباطية)، في العام الدراسي 2019/2020، وتمّ إعداد اختبار مهارات "تحليل الخوارزميات البرمجية وتصميمها، وبعد تطبيق مواد البحث وأدواته، أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً، بين متوسطي درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي، لصالح القياس البعدي، وكما تحقق استراتيجية التعلم المعكوس فاعلية حسب معادلة (بلاك) في تنمية مهارات تحليل الخوارزميات البرمجية لدى الطلاب، وقد أوصى الباحث بعدد من التوصيات، منها: ضرورة توظيف استراتيجية التعلم المعكوس في تدريس مناهج تكنولوجيا المعلومات والعلوم التطبيقية بشكل عام، وفي تدريس مادة البرمجة والأتمتة بشكل خاص، وكذلك إجراء دراسات مكملة لهذا البحث.