1.
Badar Hamed Humaid Albadi, Dawood Abdulmalek Yahya Al-Hidabi. The Adequacy of the Islamic Institutes Teachers Efficiency in Constructing Achievement Tests According to Good Test Criteria from Their Perspective: مدى كفاية معلمي المعاهد الإسلامية في بناء الاختبارات التحصيلية وفق معايير الاختبار الجيد من وجهة نظرهم. JEPS [انترنت]. 28 يونيو، 2021 [وثق 17 أغسطس، 2022];5(21):96-7. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/3760