أثر التفاعل بين الفصل المقلوب عبر تطبيقات الجوال والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات التواصل في الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. JEPS [انترنت]. 30 يوليو، 2018 [وثق 17 مايو، 2024];2(18):94-67. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/327