تأثير تنظيم نسبة الطلاب المسارية على ناتج التعلم المعرفي لمقررات مسار العلوم الطبيعية في المدارس أحادية المسار. JEPS [انترنت]. 25 أكتوبر، 2023 [وثق 18 ديسمبر، 2024];7(38):20-32. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/6990