أثر استراتيجية تدريسية قائمة على قراءة الصورة في فهم المقروء لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة نابلس. JEPS [انترنت]. 27 يونيو، 2022 [وثق 20 ديسمبر، 2024];6(26):74-96. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/5183