أثر اختلاف نمط التحكم في التطبيقات النقالة على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. JEPS [انترنت]. 28 مارس، 2022 [وثق 22 ديسمبر، 2024];6(11):183-200. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/4898