أثر برنامج تعليمي محوسب مبني على نموذج اوزبورن للحل الإبداعي للمشكلات في التحصيل وتنمية الطلاقة اللفظية والتعلم الذاتي في مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. JEPS [انترنت]. 30 يوليو، 2018 [وثق 24 يوليو، 2024];2(19):174-4. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/1775