فاعلية استخدام استراتيجية الكرسي الساخن لتدريس النصوص القرائية في فهم المقروء وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. JEPS [انترنت]. 28 نوفمبر، 2020 [وثق 3 يوليو، 2024];4(44):128-14. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/3059