"فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية". مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, no. 23 (يونيو 29, 2023): 1–16. تاريخ الوصول ديسمبر 18, 2024. https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/6589.