"أثر استراتيجية تستند للمنحى التواصلي في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن". مجلة العلوم التربوية و النفسية, م 4, عدد 18, مايو، 2020, ص 101-84, https://doi.org/10.26389/AJSRP.A211219.