"فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية". مجلة العلوم التربوية و النفسية, م 7, عدد 23, يونيو، 2023, ص 1-16, https://doi.org/10.26389/AJSRP.A180323.