"أثر اختلاف نمط الإبحار (هرمي – قائمة) في الوسائط المتعددة التفاعلية على تنمية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في منهج الرياضيات". مجلة العلوم التربوية و النفسية, م 1, عدد 7, أغسطس، 2017, ص 71-56, https://doi.org/10.26389/AJSRP.M080817.