"فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية", JEPS, م 7, عدد 23, ص 1–16, 2023, doi: 10.26389/AJSRP.A180323.