"أثر اختلاف نمط الإبحار (هرمي – قائمة) في الوسائط المتعددة التفاعلية على تنمية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في منهج الرياضيات", JEPS, م 1, عدد 7, ص 71–56, 2017, doi: 10.26389/AJSRP.M080817.