"المشكلات الأكاديمية لدى الطلبة ذوي اضطرابات التعلم المحددة وعلاقتها باتجاهات المعلمين نحو استخدام التقنيات المساندة" (2022) مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(7), ص 146–163. doi:10.26389/AJSRP.N290721.