"أثر استراتيجية تستند للمنحى التواصلي في الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن". 2020. مجلة العلوم التربوية و النفسية 4 (18): 101-84. https://doi.org/10.26389/AJSRP.A211219.