BADAR HAMED HUMAID ALBADI, DAWOOD ABDULMALEK YAHYA AL-HIDABI. The Adequacy of the Islamic Institutes Teachers Efficiency in Constructing Achievement Tests According to Good Test Criteria from Their Perspective: مدى كفاية معلمي المعاهد الإسلامية في بناء الاختبارات التحصيلية وفق معايير الاختبار الجيد من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية, [S. l.], v. 5, n. 21, p. 96–76, 2021. DOI: 10.26389/AJSRP.H230121. Disponível em: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/3760. Acesso em: 17 2022.