أثر استراتيجية القراءة المتكررة في تحسين الفهم القرائي وتنمية المفردات باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية, [S. l.], v. 4, n. 45, p. 177–165, 2020. DOI: 10.26389/AJSRP.L140620. Disponível em: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/3125.. Acesso em: 4 2024.