SALEH ALI AL-ZAHRANI. The impact of the simultaneous networking training classroom teachers to instill in the initial application efficiencies of continuous assessment: أثر التدريب الشبكي المتزامن في إكساب معلمي الصفوف الأولية بعض كفايات تطبيق التقويم المستمر. مجلة العلوم التربوية و النفسية, [S. l.], v. 3, n. 22, p. 150–131, 2019. DOI: 10.26389/AJSRP.S081218. Disponível em: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/1714. Acesso em: 25 2022.