أثر اختلاف أسلوب عرض المثيرات والشرح الإشاري المصاحب لها في برامج الحاسوب التعليمية على التحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الثانوية. مجلة العلوم التربوية و النفسية, [S. l.], v. 4, n. 18, p. 129–102, 2020. DOI: 10.26389/AJSRP.B221219. Disponível em: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/2474. Acesso em: 1 2025.