تحليل محتوى مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية؛ المسار العلمي والإداري في المملكة العربية السعودية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة. مجلة العلوم التربوية و النفسية, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 39–21, 2020. DOI: 10.26389/AJSRP.M270519. Disponível em: https://journals.ajsrp.com/index.php/jeps/article/view/2090.. Acesso em: 23 2024.