أثر اختلاف نمط التحكم في التطبيقات النقالة على تنمية التحصيل المعرفي لدى طلاب صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. (2022). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(11), 183-200. https://doi.org/10.26389/AJSRP.S010921