مدى كفاية معلمي المعاهد الإسلامية في بناء الاختبارات التحصيلية وفق معايير الاختبار الجيد من وجهة نظرهم. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(21), 96-76. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H230121