Badar Hamed Humaid Albadi, Dawood Abdulmalek Yahya Al-Hidabi. (2021). The Adequacy of the Islamic Institutes Teachers Efficiency in Constructing Achievement Tests According to Good Test Criteria from Their Perspective: مدى كفاية معلمي المعاهد الإسلامية في بناء الاختبارات التحصيلية وفق معايير الاختبار الجيد من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(21), 96–76. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H230121