نموذج مقتر ح لتدريس العلوم قائم على التكامل بين التعلم البنائي والنمذجة المفاهيمية وأثره على عمق المعرفة العلمية لدى طلاب السادس الابتدائي بمحافظة الباحة. (2019). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 3(25), 73-49. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M060219