أثر استراتيجية تدريسية قائمة على قراءة الصورة في فهم المقروء لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة نابلس. (2022). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(26), 74-96. https://doi.org/10.26389/AJSRP.C071121