فاعلية أسلوب التعليم المبرمج في تحصيل تلاميذ الصف السابع الأساسي في مقرر النحو العربي، مقارنة بالطريقة التقليدية. (2017). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 1(3), 60. https://doi.org/10.26389/AJSRP.A200217