أثر اختلاف أسلوب عرض المثيرات والشرح الإشاري المصاحب لها في برامج الحاسوب التعليمية على التحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الثانوية. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(18), 129-102. https://doi.org/10.26389/AJSRP.B221219