تحليل محتوى مقررات اللغة العربية للمرحلة الثانوية؛ المسار العلمي والإداري في المملكة العربية السعودية في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(3), 39-21. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M270519