أثر استراتيجيتي المعرفة السابقة والمكتسبة (K.W.L) وخرائط العقل في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن. JEPS 2019, 1 (5), 37-15. https://doi.org/10.26389/AJSRP.A310517.