أثر اختلاف نمط الإبحار (هرمي – قائمة) في الوسائط المتعددة التفاعلية على تنمية التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في منهج الرياضيات. JEPS 2017, 1 (7), 71-56. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M080817.