2020. أثر استراتيجية القراءة المتكررة في تحسين الفهم القرائي وتنمية المفردات باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 4, 45 (2020), 177–165. DOI:https://doi.org/10.26389/AJSRP.L140620.