فاعلية استخدام الأنشطة الإلكترونية متعددة الوسائط لتنمية المهارات الأكاديمية لدى طالبات الصف الأول متوسط ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم في محافظة الخرج

المؤلفون

  • سارة ناصر البراك

الكلمات المفتاحية:

الأنشطة الإلكترونية متعددة الوسائط
المهارات الأكاديمية
الإعاقة الفكرية
القابلات للتعلم

الملخص

هدفت الدراسة إلى الوقوف على فاعلية استخدام الأنشطة الإلكترونية متعددة الوسائط لتنمية المهارات الأكاديمية لدى طالبات الصف الأول متوسط ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم في محافظة الخرج، واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي القائم على مجموعة واحدة، وتكونت عينة الدراسة من (10) من طالبات الصف الأول متوسط ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم في محافظة الخرج، واستخدمت الدراسة اختبار المهارات الأكاديمية المكون من (55 سؤالاً) بشقيه الكتابي والشفوي، وقد تم تطبيق الاختبار قبل استخدام الأنشطة الإلكترونية متعددة الوسائط وبعدها، وتوصلت الدراسة إلى فعالية استخدام الأنشطة الإلكترونية متعددة الوسائط لتنمية المهارات الأكاديمية لدى طالبات الصف الأول متوسط ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم في محافظة الخرج، وقد أوصت الدراسة بضرورة تفعيل استخدام الأنشطة الإلكترونية متعددة الوسائط، كما اقترحت إجراء مزيداً من الدراسات حول الموضوع.

السيرة الشخصية للمؤلف

سارة ناصر البراك

كلية التربية | جامعة الأمير سطام | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2023-02-28

كيفية الاقتباس

فاعلية استخدام الأنشطة الإلكترونية متعددة الوسائط لتنمية المهارات الأكاديمية لدى طالبات الصف الأول متوسط ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم في محافظة الخرج. (2023). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(6), 58-72. https://doi.org/10.26389/AJSRP.K241022

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

فاعلية استخدام الأنشطة الإلكترونية متعددة الوسائط لتنمية المهارات الأكاديمية لدى طالبات الصف الأول متوسط ذوات الإعاقة الفكرية القابلات للتعلم في محافظة الخرج. (2023). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(6), 58-72. https://doi.org/10.26389/AJSRP.K241022