واقع تطبيق الشفافية الإدارية في جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر رؤساء ومشرفات الأقسام

المؤلفون

  • أسماء علي حمدان الشهري
  • نجاة محمد سعيد الصائغ

الكلمات المفتاحية:

الشفافية الإدارية
جامعة الملك عبد العزيز

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق الشفافية الإدارية في جامعة الملك عبد العزيز، من وجهة نظر رؤساء ومشرفات الأقسام، ولتحقيق ذلك اعتمد البحث المنهج الوصفي، واستخدم الاستبانة أداةً لجمع البيانات، إذ طُبِّقت على عينة عشوائية بلغت (53) رئيسًا ومشرفة، وتوصَّل البحث إلى عددٍ من النتائج، وهي: واقع تطبيق الشفافية الإدارية في جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر رؤساء ومشرفات الأقسام جاء بدرجة (مرتفعة) بمتوسط عام (3.56)، وأن مجال الاتصال الإداري أكثر مجالات الشفافية تطبيقًا بمتوسط (3.78)، يليه مجال نظم المعلومات بمتوسط (3.69)، ثم مجال إجراءات العمل بمتوسط (3.59)، وأخيرًا مجال المساءلة الإدارية بمتوسط (3,23)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا في متوسطات تقديرات أفراد العينة تتأثر بمتغير الجنس، ووجود فروق في متوسطات تقديرات أفراد العينة في مجال (نظم المعلومات) تتأثر بمتغير سنوات الخبرة لصالح (من كانت خبرتهم عشر سنوات فأكثر)، وخلُصَ البحث إلى عدة توصيات، أبرزها: أن على وزارة التعليم تكوين الإطار الملزم للشفافية في الجامعات وتفعيل البرامج التدريبية للقيادات فيما يخص الشفافية والمساءلة، وإنشاء وحدة متخصصة بمتابعة الأنظمة المتصلة بالشفافية في الجامعة، وزيادة فاعلية المساءلة عن طريق تعميق ثقافة المساءلة على جميع مستويات الهرم الوظيفي، ومحاربة الفساد بكلِّ أشكاله وصوره، والعمل على مواءمة إجراءات العمل بالحدِّ من التعارض بين المهام والصلاحيات بما يضمن تكامل الجهود.

السير الشخصية للمؤلفين

أسماء علي حمدان الشهري

جامعة الملك عبد العزيز | المملكة العربية السعودية

نجاة محمد سعيد الصائغ

جامعة الملك عبد العزيز | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2023-02-28

كيفية الاقتباس

واقع تطبيق الشفافية الإدارية في جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر رؤساء ومشرفات الأقسام. (2023). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(5), 17-46. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R170922

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

واقع تطبيق الشفافية الإدارية في جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر رؤساء ومشرفات الأقسام. (2023). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 7(5), 17-46. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R170922