تأثير السمات الشخصية على السلوك القيادي للقيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان: القيادة التحويلية متغير وسيط

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير السمات الشخصية على السلوك القيادي للقيادات الإدارية بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان من خلال تأثرها بعناصر القيادة التحويلية كمتغير وسيط، واعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبانة كأداة لجمع بيانات الدراسة وتحليلها باستخدام نموج المعادلة البنائية الهيكلية باستخدام برنامجPLS وكذلك استخدام الحزمة الاحصائية SPSS، وكانت العينة ممثلة لمجتمع الدراسة بعدد (375) مقسمة على ثلاث فئات وظيفية) نائب مدير دائرة، رئيس قسم، موظف (بين الجنسين الذكور والإناث على مستوى دوائر مديريات وزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان، وأوضحت النتائج وجود تأثير مباشر لنماط الشخصية على السلوك القيادي بدرجة تأثير متوسطة بلغت (0.657) على معيار (Cohen. 1988) مما يسهم في تطوير أداء العمل والعاملين، وكذلك يوجد تأثير إيجابي مباشر لأنماط القيادة التحويلية على الشخصية القيادية بدرجة تأثير عالية على مقياس كوهين بلغت (0.875)، ويوصي الباحث بأهمية تنمية وتطوير السلوكيات الشخصية للقادة من خلال تبني نموذج نمط القيادة التحويلية كمنهجية تعليمية في برامج إعداد القادة.