درجة امتلاك معلمي الرياضيات في المدارس الحكومية لمحافظة جرش للكفايات التعليمية القائمة على منحى STEM

المؤلفون

  • محمد فؤاد محمود عمارنه

الكلمات المفتاحية:

كفايات تعليمية
منحى STEM
رياضيات
معلمين
محافظة جرش

الملخص

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على درجة امتلاك معلمي الرياضيات في المدارس الحكومية لمحافظة جرش للكفايات التعليمية القائمة على منحى STEM من وجهة نظر المعلمين، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستبانة من (23) عبارة، مقسمة إلى ثلاث مجالات، تم تطبيقها على عينة من (160) معلمًا ومعلمةً، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة امتلاك معلمي الرياضيات في المدارس الحكومية لمحافظة جرش للكفايات التعليمية القائمة على منحى STEM جات بدرجة متوسطة وحصلت على متوسط حسابي كلي (3.65 من5)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في مستوى درجة امتلاك معلمي الرياضيات في المدارس الحكومية لمحافظة جرش للكفايات التعليمية القائمة على منحى STEM تعزى لمتغير الجنس ومتغير الخبرة التدريسية. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية تعمل على تنمية الكفايات التعليمية القائمة على منحى STEM لدى معلمي الرياضيات في المدارس الحكومية.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

السيرة الشخصية للمؤلف

محمد فؤاد محمود عمارنه

وزارة التربية والتعليم || الأردن

التنزيلات

منشور

2022-05-30

كيفية الاقتباس

عمارنه م. ف. م. . (2022). درجة امتلاك معلمي الرياضيات في المدارس الحكومية لمحافظة جرش للكفايات التعليمية القائمة على منحى STEM. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 6(25), 105–121. https://doi.org/10.26389/AJSRP.U151121

إصدار

القسم

محتوى العدد