التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة الأمريكية: دراسة مقارنة

المؤلفون

  • هادي حمد آل فطيح

الكلمات المفتاحية:

التعليم عن بعد
الولايات المتحدة الأمريكية
المملكة العربية السعودية
تحسين التعليم عن بعد

الملخص

هدفت هذه الورقة العلمية إلى تسليط الضوء على التعليم عن بعد في الولايات المتحدة الأمريكية ومقارنته بالتعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية للاستفادة منه في تحسين عمليات التعليم والتعلم عن بعد وكيفية التغلب على المشكلات التي تواجه التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية. وقد استخدمت الدراسة المنهج المقارن. ومن أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة: تساهم مراكز التعليم عن بعد في محو الأمية وتعليم كبار السن، توفير مصادر تعليمية منفردة ومتنوعة، ضمان الحرية في الاختيار، التوفير في الوقت والمال، يسمح نظام التعليم عن بعد في اختيار الوقت الأنسب للطلاب، الانضباط الذاتي، وتطوير مهارات الطلبة الفكرية، ومن أهم توصيات الدراسة: الاهتمام بزيادة مراكز التعليم عن بعد للعمل على رفع المستوي الثقافي والعلمي والاجتماعي بين أفراد المجتمع، ضرورة استخدام الأنواع المختلفة من التعليم عن بعد (التعليم المتزامن وغير المتزامن)، العمل على توفير بيئة آمنة وتواصل أفضل بين جميع الطلاب، العمل على توفير عالم جديد من الفرص لدي طلاب التعليم عن بعد، والعمل على تقديم المخرجات التعليمية لمن فاتهم فرص التعلم من أفراد المجتمع.

السيرة الشخصية للمؤلف

هادي حمد آل فطيح

جامعة أم القرى | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2021-09-30

كيفية الاقتباس

التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة الأمريكية: دراسة مقارنة. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(36), 161-140. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H210221

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية والولايات المتحدة الأمريكية: دراسة مقارنة. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(36), 161-140. https://doi.org/10.26389/AJSRP.H210221