العوامل المؤدية إلى تدني مستوى أداء طالبات الصف الثاني متوسط لمادة الرياضيات في الاختبارات الدولية (TIMSS) من وجهة نظر المعلمات والمشرفات

المؤلفون

  • أمل صالح الغيث
  • سهام مشعل السرواني
  • نورة عبد الله الملاء
  • عفاف سالم المحمدي

الكلمات المفتاحية:

تحصيل مادة الرياضيات
تدني التحصيل
اختبارات تيمز (TIMSS)

الملخص

هدفت الدراسة الحالية لتقصي ومعرفة العوامل المؤدية إلى تدني مستوى نتائج طالبات الصف الثاني متوسط بمادة الرياضيات في الاختبارات الدولية TIMSS بمنطقة الرياض وذلك من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات، واتبعت الدراسة في ذلك المنهج الوصفي المسحي وتكونت عينة الدراسة من (150) معلمة ومشرفة رياضيات، منهن (99) معلمة رياضيات و(51) مشرفة رياضيات واُستخدمت الاستبانة كأداة لتحقيق أهداف الدراسة، حيث احتوت على ثلاث محاور: عوامل تتعلق بالمعلم، وعوامل تتعلق بالمنهج الدراسي وتدريسه، وعوامل تتعلق بالطالب والأسرة، وأظهرت النتائج أن العوامل المؤدية إلى تدني مستوى أداء الطالبات في الاختبارات الدولية (TIMSS) تعود إلى المعلم والذي حصل على المرتبة الأولى ثم يليه العوامل المتعلق بالمنهج المدرسي وتدريسه ثم العوامل المتعلق بالطالب والأسرة، وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بعدد من التوصيات.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

السير الشخصية للمؤلفين

أمل صالح الغيث

كلية التربية | جامعة الملك سعود | المملكة العربية السعودية

سهام مشعل السرواني

كلية التربية | جامعة الملك سعود | المملكة العربية السعودية

نورة عبد الله الملاء

كلية التربية | جامعة الملك سعود | المملكة العربية السعودية

عفاف سالم المحمدي

كلية التربية | جامعة الملك سعود | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2021-09-30

كيفية الاقتباس

الغيث أ. ص., السرواني س. م., الملاء ن. ع. ا., & المحمدي ع. س. (2021). العوامل المؤدية إلى تدني مستوى أداء طالبات الصف الثاني متوسط لمادة الرياضيات في الاختبارات الدولية (TIMSS) من وجهة نظر المعلمات والمشرفات. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(36), 112–94. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M220421

إصدار

القسم

محتوى العدد