مستوى تمكن طلبة شعبة المناهج وطرق تدريس اللغة العربية من مهارات الكتابة الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريسهم

المؤلفون

  • عزيزة عوض نخيلان البلادي
  • خديجة محمد عمر حاجي

الكلمات المفتاحية:

الكتابة
الكتابة الأكاديمية
مهارات الكتابة الأكاديمية
طلبة شعبة المناهج وطرق تدريس اللغة العربية

الملخص

استهدف البحث الحالي الكشف عن مستوى تمكن طلبة شعبة المناهج وطرق تدريس اللغة العربية من مهارات الكتابة الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريسهم، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين آرائهم حول مستوى تمكن طلبة شعبة المناهج وطرق تدريس اللغة العربية من هذه المهارات تعزى لاختلاف الجامعات، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي، حيث أعدتا استبانة تكونت من ست مهارات رئيسة، تفرع عنها إحدى وأربعون مهارة فرعية، وبعد التحقق من صدقها وثباتها، طُبقت خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1442ه- 2021م، على عينة قوامها (62) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس في مجال المناهج وطرق تدريس اللغة العربية الذين مروا بخبرة الإشراف على الرسائل العلمية أو مناقشتها في (21) جامعة من جامعات المملكة العربية السعودية، وبإجراء المعالجات الإحصائية للبيانات، أسفرت النتائج عن إحدى وأربعين مهارة من مهارات الكتابة الأكاديمية موزعة على ست مهارات رئيسة، كما أوضحت النتائج أن مستوى تمكن طلبة شعبة المناهج وطرق تدريس اللغة العربية من مهارات الكتابة الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريسهم جاء بدرجة متوسطة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آرائهم حول مستوى تمكن طلبة شعبة المناهج وطرق تدريس اللغة العربية من تلك المهارات تعزى لاختلاف الجامعات، وبناءً على هذه النتائج أوصت الباحثتان بمجموعة من التوصيات، أبرزها: إصدار عمادة الدراسات العليا بالجامعات معايير للاعتماد الأكاديمي الكتابي لأعمال الطلبة، واشتراط إتقان 80% على الأقل من مهارات الكتابة الأكاديمية، وضرورة نشر الوعي بين طلبة شعبة المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بأهمية الكتابة الأكاديمية، وأهمية امتلاك مهاراتها.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

السير الشخصية للمؤلفين

عزيزة عوض نخيلان البلادي

كلية التربية | جامعة طيبة | المملكة العربية السعودية

خديجة محمد عمر حاجي

كلية التربية | جامعة طيبة | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2021-09-30

كيفية الاقتباس

البلادي ع. ع. ن., & حاجي خ. م. ع. (2021). مستوى تمكن طلبة شعبة المناهج وطرق تدريس اللغة العربية من مهارات الكتابة الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريسهم. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(36), 58–22. https://doi.org/10.26389/AJSRP.C120621

إصدار

القسم

محتوى العدد