التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية والمملكة المتحدة: دراسة مقارنة

المؤلفون

  • محمد نوح الخيري
  • طلال عقيل الخيري

الكلمات المفتاحية:

التعليم عن بعد
المملكة المتحدة
المملكة العربية السعودية
تحسين التعليم عن بعد

الملخص

هدفت هذه الورقة العلمية إلى تسليط الضوء على التعليم عن بعد في المملكة المتحدة ومقارنته بالتعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية ومدى الاستفادة منه في تحسين عمليات التعليم والتعلم عن بعد وسبل التغلب على المشكلات التي تواجه التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية. وقد اعتمدت الدراسة على التقارير وتحليل البيانات الدولية التي أجرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). ومن أهم النتائج التي توصل اليها الدراسة: يمكن الاستفادة من تجربة المملكة المتحدة في التعلم عن بعد، وهناك أوجه اختلاف كبيرة في التعلم عن بعد بين الدولتين وأوجه التشابه قليلة، ومن أهم توصيات الدراسة: الاستفادة من تجارب الجامعات والمؤسسات البريطانية في التعليم عن بعد، ومحاكاة المنصات والتطبيقات المستخدم في التعليم عن بعد في المملكة المتحدة وكيفية الاستفادة منها، والاستفادة من تجربة المملكة المتحدة في الاستجابة للنمو الاقتصادي وسد الفجوة الرقمية عن طريق استخدام المدارس للإنترنت في تدريس المواد الدراسية.

السير الشخصية للمؤلفين

محمد نوح الخيري

كلية التربية | جامعة أم القرى | مكة | المملكة العربية السعودية

طلال عقيل الخيري

كلية التربية | جامعة أم القرى | مكة | المملكة العربية السعودية

التنزيلات

منشور

2021-08-29

كيفية الاقتباس

التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية والمملكة المتحدة: دراسة مقارنة. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(29), 128-143. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M070121

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

التعليم عن بعد في المملكة العربية السعودية والمملكة المتحدة: دراسة مقارنة. (2021). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(29), 128-143. https://doi.org/10.26389/AJSRP.M070121