مستوى رضا معلمي المدارس الحكومية عن المناخ التنظيمي في محافظة المفرق بالأردن وعلاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في تلك المدارس

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى رضا معلمي المدارس الحكومية عن المناخ التنظيمي في محافظة المفرق وعلاقتها بالولاء التنظيمي للمعلمين في تلك المدارس، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام ببناء أداتين للدراسة، تكونت الأولى من (25) فقرة خاصة بالمناخ التنظيمي، وتكونت الثانية من (12) فقرة خاصة بالولاء التنظيمي، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من (312) معلما ومعلمة من المدارس الحكومية في مديرية تربية المفرق. وأشارت النتائج إلى أن مستوى رضا معلمي المدارس الحكومية عن المناخ التنظيمي على الأداة ككل كانت مرتفعة بلغت (3.52)، وجاء ترتيب المجالات مرتبة تنازليا وفقا لمستوى رضا المعلمين عن المناخ التنظيمي: مجال القيادة الإدارية، وبلغ (3.70)، مجال الهيكل التنظيمي، وبلغ (3.45)، مجال طبيعة العمل، وبلغ (3.41)، مجال تقييم الأداء، وبلغ (3.38)، مجال الحوافز، وبلغ (3.36). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في مستوى رضا معلمي المدارس الحكومية عن المناخ التنظيمي تعزى لمتغير الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وتبين كذلك وجود علاقة ارتباطية بمقدار (0.86) بين المناخ التنظيمي والولاء التنظيمي. وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لزيادة رضا المعلمين وولائهم التنظيمي في مدارس محافظة المفرق وعموم المملكة الأردنية.