الأسلوب الشوروي لقادة المدارس الثانوية بمدينة الرياض: دراسة مقارنة بين عامي 1427هـ و1442هـ

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الأسلوب الشوروي لقادة المدارس الثانوية من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية بمدينة الرياض، والمقارنة بين الدراسة الأولى والثانية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وطبقها على أفراد عينة الدراسة من معلمي المدارس الثانوية بمدينة الرياض. وقد بلغ عددهم (551) معلماً في الدراسة الأولى، وأما الدراسة الثانية فقد بلغ عددهم (125) معلماً. وصمم الباحث الاستبانة أداةً للدراستين، وبينت نتائج الدراسة أن الأسلوب الشوروي في المجال الإنساني يمارس من قبل قادة المدارس الثانوية بمدينة الرياض بدرجة عالية، أما في مجالي الدراسة (الإداري، الفني) تمارس من قبل قادة المدارس الثانوية بمدينة الرياض بدرجة متوسطة من وجهة نظر معلمي أفراد عينة الدراسة في الدراسة الأولى، كما أن الأسلوب الشوروي في مجالات الدراسة الثلاثة (الإنساني، الفني، الإداري) يمارس من قبل قادة المدارس الثانوية بمدينة الرياض بدرجة عالية، من وجهة نظر معلمي أفراد عينة الدراسة في الدراسة الثانية.
- بلغ المتوسط الحسابي في الدراسة الأولى لدرجة ممارسة قادة المدارس الثانوية للأسلوب الشوروي في المجال الإنساني مع المعلمين (3.41)، وفي المجال الإداري (3.21)، وفي المجال الفني (2.71)، وبلغ المتوسط الحسابي في الدراسة الثانية لدرجة ممارسة قادة المدارس الثانوية للأسلوب الشوروي في المجال الإنساني مع المعلمين (3.47)، وفي المجال الفني (3.45)، وفي المجال الإداري (3.44).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين آراء المعلمين المدارس الثانوية حول درجة ممارسة قادة المدارس الثانوية للأسلوب الشوروي في مجالات الدراسة الثلاثة (الإنساني، الإداري، الفني) باختلاف متغيرات الدراسة: (التخصص العلمي، المؤهل الدراسي، البرامج التدريبية)، في الدراستين الأولى والثانية.
وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات لتعزيز الأسلوب الشوروي لقادة المدارس الثانوية بمدينة الرياض وعموم المملكة.