برنامج مقترح في ضوء تكامل أنماط المعرفة البيداغوجية والتكنولوجية وفاعليته في تنمية عمليات إدارة المعرفة لدى معلمي الكيمياء في مديرية جنوب الخليل

المؤلفون

  • ابتسام عبد الله محمود عرجان
  • مجدي رجب إسماعيل
  • رشا محمود بدوي
  • محسن محمود عدس

الكلمات المفتاحية:

التكامل
المحتوى المعرفي التكنولوجي التربوي
TPACK
عمليات إدارة المعرفة
معلمو الكيمياء

الملخص

هدف البحث الحالي إلى استقصاء فاعلية برنامج قائم على تكامل أنماط المعرفة البيداغوجية والتكنولوجية (TPACK) في تنمية عمليات إدارة المعرفة لدى معلمي الكيمياء بمديرية جنوب الخليل في فلسطين، ولتحقيق ذلك تم تحديد عمليات إدارة المعرفة الواجب تنميتها لدي معلمي الكيمياء، بالإضافة إلى اقتراح برنامج في ضوء تكامل أنماط المعرفة البيداغوجية والتكنولوجية (TPACK)، واستخدمت بطاقة الملاحظة وتحليل السجلات السردية لوثائق المعلمين وأسلوب المقابلة لقياس عمليات إدارة المعرفة لمعلمي الكيمياء، وتكونت عينة البحث من (31) معلماً ومعلمة من معلمي الكيمياء بمديرية جنوب الخليل، وتم تطبيق أدوات البحث على المعلمين قبل وبعد تطبيق البرنامج، وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج المقترح في ضوء مدخل (TPACK) في تنمية عمليات إدارة المعرفة لدى معلمي الكيمياء، واستنادا للنتائج أوصى الباحثون بضرورة تبني المدخل القائم على (TPACK) في برامج تنمية المعلمين وتدريبهم، وعقد دورات تدريبية لإكساب المعلمين مهارات التدريس في ضوء منحى TPACK وإجراء دراسات تتعلق بتقويم وتطوير عمليات إدارة المعرفة في مراحل التعليم المختلفة.

التنزيلات

بيانات التنزيل غير متوفرة بعد.

السير الشخصية للمؤلفين

ابتسام عبد الله محمود عرجان

مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل | وزارة التربية والتعليم | فلسطين

مجدي رجب إسماعيل

كلية التربية | جامعة عين شمس | مصر

رشا محمود بدوي

كلية التربية | جامعة عين شمس | مصر

محسن محمود عدس

كلية التربية | جامعة القدس | فلسطين

التنزيلات

منشور

2021-05-29

كيفية الاقتباس

عرجان ا. ع. ا. م., إسماعيل م. ر., بدوي ر. م., & عدس م. م. (2021). برنامج مقترح في ضوء تكامل أنماط المعرفة البيداغوجية والتكنولوجية وفاعليته في تنمية عمليات إدارة المعرفة لدى معلمي الكيمياء في مديرية جنوب الخليل. مجلة العلوم التربوية و النفسية, 5(17), 141–116. https://doi.org/10.26389/AJSRP.E011220

إصدار

القسم

محتوى العدد