بناء اختبار تحصيلي محكي المرجع لقياس الكفايات اللغوية – دراسة وصفية مسحية على طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض –

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى بناء اختبار محكي المرجع لقياس الكفايات اللغوية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، والتحقق من خصائصه السيكومترية. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي؛ كونه المناسب لتحقيق أهداف الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة الحالية من جميع طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض للعام الدراسي 1439/1440هـ والبالغ عددهم (50769) حسب الإحصاءات التي تحصل عليها الباحث، كما تكونت عينة الدراسة من (983) طالباً من المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، وقد قام الباحث ببناء الاختبار مروراً بأربع مراحل وهي ( مرحلة التحليل – مرحلة البناء – مرحلة التجريب – مرحلة الإخراج) وبعد المرور بهذه الخطوات لبناء الاختبار أنتجت الدراسة اختباراً محكي المرجع لقياس الكفايات اللغوية لدى طلاب المرحلة الثانوية يتكون من (40) مفردة اختبارية تقيس كفايتين لغويتين وهي ( الكفاية النحوية والكفاية الإملائية).
وتوصلت الدراسة إلى أنَّ هذا الاختبار يتمتع بصدق جيد كما تبين أنَّ الاختبار يتمتع بثبات جيد وفقاً لمعامل ليفنجستون وصل إلى درجة (85%)، وبناءً على هذه النتائج أوصت الدراسة بتطبيق الاختبار الذي تم بناؤه في الدراسة الحالية على الطلبة؛ لتشخيص مدى تمكنهم في الكفايات اللغوية، وتوصية خبراء القياس والتقويم بإيجاد طرق جديدة لبناء الاختبارات محكية المرجع في كافة مواضيع التربية.