مستوى الصلابة النفسية لدى معلمات الأطفال ذوي صعوبات التعلم في سلطنة عمان: دراسة وصفية

المؤلفون

  • رحمة بنت عبد الله المقبالي
  • أحمد محمد جلال الفواعير

الكلمات المفتاحية:

الصلابة النفسية
معلمات الأطفال ذوي صعوبات التعلم
الأطفال ذوي صعوبات التعلم
معلمات صعوبات التعلم
سلطنة عُمان

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مستوى الصلابة النفسية لدى معلمات صعوبات التعلم في سلطنة عمان. وتكونت عينة الدراسة من (88) معلمة من معلمات صعوبات التعلم في سلطنة عمان تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد استخدم الباحثان مقياس الصلابة النفسية لمخيمر (2002) بعد التأكد من صلاحيته على البيئة العمانية. وقد أظهرت النتائج أن مستوى الصلابة النفسية لدى معلمات صعوبات التعلم في سلطنة عمان كان متوسطا بشكل عام، كما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى الصلابة النفسية بين معلمات صعوبات التعلم تعزى للتخصص؛ لصالح معلمات المجال الأول، وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق بين معلمات صعوبات التعلم تعزى لسنوات الخبرة، واستنادا للنتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات.

السير الشخصية للمؤلفين

رحمة بنت عبد الله المقبالي

كلية العلوم والآداب | جامعة نزوى | سلطنة عُمان

أحمد محمد جلال الفواعير

كلية العلوم والآداب | جامعة نزوى | سلطنة عُمان

التنزيلات

منشور

2020-10-29

كيفية الاقتباس

مستوى الصلابة النفسية لدى معلمات الأطفال ذوي صعوبات التعلم في سلطنة عمان: دراسة وصفية. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(38), 92-75. https://doi.org/10.26389/AJSRP.J160520

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

مستوى الصلابة النفسية لدى معلمات الأطفال ذوي صعوبات التعلم في سلطنة عمان: دراسة وصفية. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(38), 92-75. https://doi.org/10.26389/AJSRP.J160520