استشراف مستقبل نظام تعليم الكبار في دولة الكويت بحلول عام 2024

المؤلفون

  • رشا مهدي العجمي
  • شيخة إبراهيم التويجري
  • فاطمة مطلق العتيبي
  • غازي الرشيدي

الكلمات المفتاحية:

استشراف
السلاسل الزمنية
عناصر التعليم
معدلات النمو
نظام محو الأمية وتعليم الكبار
دولة الكويت

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القيم التنبؤية للاتجاه العام خلال السنوات الخمس القادمة للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم لنظام محو الأمية وتعليم الكبار في دولة الكويت، المقارنة بين معدلات النمو في الاتجاه العام للسلاسل الزمنية لأهم عناصر التعليم لنظام محو الأمية وتعليم الكبار في المراحل التعليمية المختلفة؛ حيث تم استخدام أسلوب السلاسل الزمنية لتحليل إحصائيات مراكز محو الأمية وتعليم الكبار من عام 2014 إلى عام 2019 من وزارة التربية في دولة الكويت. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج، كان أبرزها: وجود تناقص في أغلب معدلات النمو لعناصر التعليم العام، كذلك نتج عن ذلك أن معظم القيم التنبؤية لتلك العناصر لعام 2020 إلى عام 2024 كانت في انحدار، فقد بلغ معدل النمو لمجمل المراكز الخاصة بنظام تعليم الكبار- 2.7%، أما الفصول الدراسية فقد بلغ- 3.7%، في حين كان المعدل لجملة الطلبة والطالبات- 1.9%، وحظي المعلمون والمعلمات بأقل معدل نمو ألا وهو- 6.0%، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدة توصيات ومقترحات لتطوير أداء مراكز محو الأمية وتعليم الكبار وتحقيق أهدافها.

السير الشخصية للمؤلفين

رشا مهدي العجمي

جامعة الكويت | الكويت

شيخة إبراهيم التويجري

جامعة الكويت | الكويت

فاطمة مطلق العتيبي

جامعة الكويت | الكويت

غازي الرشيدي

جامعة الكويت | الكويت

التنزيلات

منشور

2020-09-29

كيفية الاقتباس

استشراف مستقبل نظام تعليم الكبار في دولة الكويت بحلول عام 2024. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(33), 24-1. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R160220

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

استشراف مستقبل نظام تعليم الكبار في دولة الكويت بحلول عام 2024. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(33), 24-1. https://doi.org/10.26389/AJSRP.R160220