واقع إدارة التغيير في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل وسبل تطويرها من وجهة نظر القيادات التربوية

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على واقع ممارسة القيادات التربوية لإدارة التغيير في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل من وجهة نظر القيادات التربوية، والتعرف على معوقات تطبيق إدارة التغيير لدى الإدارة العامة للتعليم، والتعرف على السبل المقترحة لتطوير إدارة التغيير في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل من وجهة نظر القيادات التربوية. وتكمن مشكلة البحث في ضرورة التعرف على واقع ممارسة إدارة التغيير في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل حيث إن عدم التعرف عليها يعد مشكلة للقائمين على تطوير هذه الإدارة وضعف القدرة لديهم على وضع حلول ومقترحات تطويرية تتعلق بتطوير إدارة التغيير. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتحدد مجتمع الدراسة في العاملين في إدارة التعليم بمدينة حائل من مساعدين، ومديري إدارات، ورؤساء أقسام، (ذكوراً وإناثاً)، والبالغ عددهم (126) فرداً. وتم تطبيق أداة الدراسة على جميع أفراد المجتمع بطريقة المسح الشامل. وقد بينت النتائج أن واقع ممارسة القيادات التربوية لإدارة التغيير لدى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل كان بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3,27)، وقد جاء بُعد(الاهتمام بالاتصال الإداري) أولاً من حيث الترتيب، يليه بعد (تمكين القيادات للتغيير). يليه (التغلب على مقاومة التغيير). يليه (رفع كفاءة القيادات). وجاء أخيراً (تهيئة بيئة التغيير). كذلك اتضح أن أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة متوسطة على "معوقات تطبيق إدارة التغيير لدى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل" بتوسط حسابي بلغ (3,27 من 5)، وكانت أهم المعوقات من وجهة نظرهم هي: (عدم استحداث وظائف تواكب إدارة التغيير). و(قلة عوامل التحفيز الإيجابي لدى القيادات). و(عدم وجود استراتيجية للتعامل مع القوى المقاومة للتغيير). واتضح أن أفراد عينة الدراسة يجدون أن "السبل المقترحة لتطوير إدارة التغيير في الإدارة العامة للتعليم" (مهمة جداً)، بمتوسط حسابي بلغ (4,44)، وكانت أهم تلك السبل أهمية من وجهة نظرهم هي: (تحديد نقاط القوة والضعف في أداء إدارة التعليم). و(تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لقادة التغيير). و(استخدام الشفافية أثناء القيام بالتغيير الإداري). وقد أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بالاتصال الإداري باعتباره من أهم عوامل تحقيق التواصل بين القيادات للقيام بالتغيير الإداري. والعمل على استحداث وظائف تواكب إدارة التغيير لدى الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل. وضرورة العمل على تحديد نقاط القوة والضعف في أداء الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل