الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية التابعة لمركز الغرب بمدينة الرياض

الملخص

هدفت ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض، ودراسة أثر بعض المتغيرات (الدرجة الجامعية، المؤهل التربوي، التخصص الاكاديمي، الخبرة) على تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. واستخدم الباحث المنهج الوصفي وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي الرياضيات في المرحلة العليا (الصف الرابع والخامس والسادس) والمرحلة الابتدائية في المدراس الحكومية بمدينة الرياض خلال الفصل الدراسي الأول من العام 1432 / 1433 هــ.
توصلت الدراسة إلى أن المعلم يحتاج للتدريب على وسائل التدريس والأساليب الحديثة لتوصيل تلك المعلومات للطلبة ويحتاج إلى معرفة المزيد عن التخطيط وإدارة الصف وتنظيمه حتى يكون فعالا في التنظيم البيئي والصفي إيجابيا في تأثيره على شخصية الطالب. وأن على معلمي الرياضيات التدريب على الوسائل التعليمية المختلفة فالمعلم يسمع ببعض الوسائل ويرى استخداماتها في مواد أخرى ولا يعرف كيفية استخدامها في مجال تدريس الرياضيات. كما تبين من نتائج الدراسة أن هناك فروق إحصائية تعزي إلى متغير سنوات الخدمة في المجالات (إدارة الصف وتنظيمه، وأساليب التدريس، التقويم في الرياضيات، والجانب المعرفي بالمادة العلمية – الرياضيات. بينت الدراسة عدم وجود فروق إحصائية تعزي إلى المتغير السنوات الخبرة في مجال (التخطيط للتعليم، ووسائل التعليمية في مجال الرياضيات). كما بينت الدراسة ووجود فروق إحصائية ناتجة عن التفاعل بين متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة في مجالات (التخطيط للتعليم، وإدارة الصف وتنظيمه، أساليب التدريس، التقويم في الرياضيات، الجانب المعرفي بالمادة العلمية). وفي ضوء النتائج تم تقديم جملة من التوصيات والمقترحات لتفعيل برامج التدريب لمعلمي الرياضيات بمركز غرب الرياض والمملكة بشكل عام.